言蒙本来就要去图书馆看书, 她就早到了, 先看着，等着闫承植和商絮到, 这两人很准时, 言蒙想, 有素养的人，好像从不迟到, 她就没见商絮和闫承植迟到过。

言蒙看着他两过来，站起来跟他们问好。

两人朝言蒙点点头，坐在了言蒙桌子对面，言蒙也跟着坐下。

闫承植坐下, 就从自己带来的书里面取出三张夹在里面的a4纸，放到言蒙面前，问她：“你今天下午没事吧？应该要考验好一会儿。”

“没有。”言蒙摇头，为了早日看完这51本书, 她连计算机协会都退了，计算机协会基本都是一些兴趣爱好的学生参与, 她在里面学不了什么，还不如看几页外国期刊。

“那就行。”闫承植手放在他给言蒙的纸上，指着纸上说：“每张纸上都有一道题, 你做完三道题就行。”

这么简单？言蒙意外！这可是全国知名, 连国外都出名的牛人啊！做三个题就收她当学生？想到此，觉得不可能这么简单，于是她又担心闫承植出很专业的题她又做不起。没想出什么结果, 言蒙朝纸上看去，第一张纸上写着：“写出51本书中包含“剪”字的句子。”

言蒙：？？？？？

题目太熟悉了！

她立即看向商絮，这题不会是商絮出的吧？上回那些考验题里问哪几个字在书里出现了多少次，就是商絮问的，这题目类型，高度相似啊。

商絮一看言蒙看她，就知道言蒙肯定以为题又是她出的，她立马否认：“真不是我出的！”

不是商絮？

言蒙还算了解商絮，这位英语老师虽然四十多岁，但心态大概停留在十八，年轻又乐观，又文艺得很，没对她说过谎。

言蒙不是很理解闫承植出这道题的用意，闫承植举起左手，看了看手腕上的表，“给你总共一小时答题。”

还有时间限制？言蒙赶快拿起笔开始答题，无暇多想。

闫承植和商絮好像很关心她看书的情况，闫承植这样的人平时应该很忙，但周末基本都会来陪着她看书，或者是监督着她看书，平时还会让商絮记录她看书的快慢，现在又出这样的题，真的令人费解。

如果像俞英那样出题，她倒觉得本该如此。

包含“剪”的句子，51本书里，有很多处，剪纸、花艺、服装设计这些，涉及都很多，甚至有关于基因的，各种酶的剪切、基因剪切等，言蒙稍微一回忆，这张纸估计都写不完！

言蒙翻开第一张纸，看向第二张纸，第二张纸上的题目是：“一圆盘正绕垂直于盘面的水平光滑固定轴o转动，如图射来两个质量相同，速度大小相同，方向相反并在一条直线上的子弹，子弹射入圆盘并留在盘内，则子弹射入后的瞬间，圆盘的角速度。”此外，还有一个和题目相关的图。

物理题？

闫承植一个基因学家为什么会出物理题？

言蒙看第二张纸，只是因为第一张纸写不下第一题，想着第二张题目答案不多，就把第一题的答案写在第二张纸上，只是这第二张纸上的题更令人费解了。

她干脆翻开第三张纸，纸上的题是：“从医学和生物方面来举例“价格剪刀差”。”

“价格剪刀差”是经济现象，却让她从医学和生物方面来举例，这是一个联想题。

闫承植的想法，可真是让人猜不到。

闫承植看她先把题看了，也没理她，继续低头看他带来的书。

言蒙犹豫了一下，小声问他：“老师，第一个题我能直接口述回答吗？太多了，第一张纸写不完。”就连第二张，除去打草稿的地方，也写不完。第三个题，她还没想好怎么回答。

闫承植抬头看她，又看了看纸，再看了看她自己的笔记本，写倒是有地方写，不过听她这么说，应该短时间内写不完，口述也行，他很光明正大地说：“可以，但是我要录个音，回去核对。”

言蒙：“................”你不知道答案还这么出题......

闫承植内心还无语呢，他又不是过目不忘！也没时间把51本书看完！

言蒙点了点头答应了。

但大家都在图书馆里，口述肯定会影响其他人，商絮提议：“那换个偏僻点的地方。”

三人重新找地方坐下。

闫承植看了看手表，重新计时，又把手机开了录音放在言蒙面前，言蒙正式开始背诵51本书里包含“剪”字的句子。

为了方便闫承植核对，她还报了包含“剪”字的句子在哪本书哪一页。

随着言蒙越背越多。

闫承植满意地暗暗颔首，他第一个题的用意就是考言蒙的记忆力到底有多强，商絮考她第一关的时候，考的是长期记忆力，但是总的记忆内容，不过只有151页书的内容，151页书，与他收她的初衷差得太远了，出第一道题他的目的就是考言蒙记忆的存储强度，以及随时提用记忆的知识的效率程度。

闫承植听言蒙背的速度相当流畅，甚至每个都给他报了书名和页码，先不管记的有没有错，但这个记忆效果，他是很满意的。不枉他和商絮陪着监督她看了好几个月的书！

因为在图书馆，言蒙背得不是很大声，她按着书名，一本一本把里面含“剪”的句子全部背完，言蒙觉得自己的记忆力很神奇，记过的东西，都能清楚地背出来，不管有多少，好像都行，这是和以前参加《中国有神童》不一样的体验，以前《中国有神童》那些项目，除了背圆周率，其他基本都是考记忆速度，对她来说，不难，但闫承植考的，却是记忆强度，她看这51本书，大概用了四个多月，历时这么久，记忆的内容又相当多，又不同于圆周率的纯数字，她还是能一一把闫承植考的内容背出来。

闫承植也觉得很神奇，言蒙的大脑记忆强度和容量，真的很惊人，不过也正是因为这样，他才会有收她当学生的念头，一般记忆力好的学生，他是没空来带，甚至想着自己的设想，激动又认真地监督着她看书。

言蒙背着背着，就比较忘我了，她沉浸在记忆里，就这么一直筛选和“剪”字有关的句子，背着背着，然后在筛选的时候，又想起一些有关于“价格剪刀差”的知识，“价格剪刀差”也含“剪”字，价格剪刀差是在经济体系中，工业产品价格高于价值，农业产品价格低于价值，由此出现通过牺牲农业的利益来支持一个国家的工业化的现象，国贸中，发达国家也利用剪刀差压低初级原料价格，提高工业制成品的价格。

这个原理她能理解，第三道题是让她从医学和生物学方面来举例这个经济学的原理，她背起书来，想着51本书上的知识，突然就觉得，这个题好像也不难！因为生物学和医学上，有时候用药的剂量，和这个原理类似！

反正她看的这51本书专业学科各不相同，知识十分地杂，闫承植叫她不用理解，只记忆就行，她看书的时候的确也如此，不过那些浅显的，读书的时候就一下理解了，难以理解的，这时候回忆起来，有些地方，也就那么就理解了！

言蒙很兴奋，于是她越背越快，她想，闫承植第三个题，应该是考的她触类旁通的能力了，这是把各个看过的学科的知识联系起来的能力？

言蒙很顺利地过了第一题，她说了一声“背完了”，也不理闫承植和商絮，翻到第三张纸，就开始下笔把刚刚想到的，全部写下来。

闫承植看过去，言蒙笔下写出的内容，和他的答案一样，这孩子通过第一题，顺便还把第三题答出来了！和他的预想太符合了！就看第二题了！

第二个题是个物理题，从第一题和第三题，她得出一个规律就是，闫承植考试的内容，全都是她51本书里看过的，那么这个物理题，肯定也是她看过的物理书里面相关的，她回想了一下51本里面看过的物理书，和“角速度”有关的。

她很快想到了书上关于“角速度”的知识，因为物理很需要理解，她看书的时候，只记忆没理解，现在还需要通过记忆去理解书上的内容，第二道题，她答题的时间很久，第一个题，她用了二十分钟左右，第三个题用了几分钟写字，第二道题她则用了二十多分钟回忆加理解，那本物理书是大学基础物理的内容，不那么难，她还能理解，言蒙在纸上算了算，写下答案。

然后回想检查了一下第二题，确定就是这个答案，把三张纸一起交给闫承植，问：“没超时吧？”

闫承植把三张纸接过去，看了看第二张纸上的答案，头也不抬地回她，“没有。”

言蒙对于就这么考完，她有点不相信，昨天她收到商絮的通知时，辗转反侧了很久，甚至晚上做梦，都梦到她居然找不到图书馆在哪里，急得不知道在哪里去找闫承植考验，就跟上辈子高考中考，梦到没带准考证，或者梦到找不到考室一样，非常着急。

“闫老师，我是回去等结果么？”就这样考验完，她有些不知所措接着干什么，过去几个月，她只有一个目标，把51本书看完，这一下看完了，考验也考完了，身上突然没任务了，又不知道考验结果，一下不知道自己要接着干什么。

“不用等，我现在就告诉你。”

言蒙满脑袋问号，第二个题和第三个题能一下核对答案，第一个题好歹得回去翻着书验证吧？就这么告诉她结果，她有点慌，一般这么快出结果的，都不是好结果。

言蒙“哦”了一声，乖宝宝一样仰着头看着闫承植，等着结果。

然而闫承植却说：“告诉你结果之前，我要先跟你说一下，我收你的初衷，以及之后的教学方式。”

他将之前看书的时候戴上的金丝眼镜取下来折好放在桌子上，很认真地看着言蒙说出这番话。

春天的风从窗户吹进来，带着一点凉意，言蒙哆嗦了一下，感觉自己怎么要被闫承植抓去做实验的感觉？当小白鼠那种。

难道闫承植的初衷是觉得她记忆力好，要把她解剖了看她的脑区细胞和别人有哪些不一样？这下验证了，果然记忆力很好，可以收获了，能抓去做实验了？

md！不会真是这样吧？

闫承植这样的大佬，把她抓了，她爸妈还不一定能把她救得出来呢！

呜呜呜~

她正担惊害怕着，闫承植就开口继续说：“我之所以答应考验你，是因为你第一次考验第四个题给我的灵感，你当时回答，你只能背书，但你却知道物理上也有“负反馈”的知识。”

那就是第一次考验，几乎都是商絮做主了？第二轮考验才是闫承植真正开始动了收她当学生的念头？

言蒙又听闫承植说：“你今天第二个题和第三个题，验证了你其实在每一个方面都有一点天赋，天赋不是很多，但是足够逐步理解这些学科的知识，这和你之前说的一样，都能看懂，但不觉得自己有天赋，我认为，是因为你的天赋都不高，也可以说，你的天赋分散了，只有记忆力很显眼。”

“其实学医学、生物、遗传这些东西，我觉得不需要很大的天赋，一步一步学，只要够坚持，也能达到一般研究学者的地步，这你的天赋是足够的。”

“我是搞基因研究的，你跟着我，我也只能教你这方面的知识，但现在基因的研究，整个世界都还在探索阶段，就连你的闫老师我，有时候遇到一些难题，也一筹莫展。”

言蒙听他这几段话，有些云里雾里，但应该不是打算要解剖她做实验。

“天才是1%的灵感加上99%的汗水，99%的汗水，我和很多人都有，但那1%灵感，可遇不可求，我收你当学生，有些试验的目的。”

言蒙一听“试验”，立即菊花一紧。不会吧？

闫承植说：“所以，我以后的教学方式是，教你我会的知识为主，也就是遗传和基因方面的，你以这方面的知识为主干，然后看上成千上万本的其他学科的知识，来做辅助，帮助你启发有关于主干知识的灵感，譬如，我考验你的第三题，经济学的知识，套在医学和生物上，有时候也适用。”

言蒙听他这个教学方式，真是新奇！她以为要抓她做实验，但这么新奇的教学方式，是有些试验的味道。

但言蒙仔细一想，这好像很符合她的情况，她就是找不到在哪方面有天赋，所以才想找个导师指导她，而闫承植说的这个方式，说她哪方面都有点天赋，就不如确定一个方向为主，用其他学科知识做辅助来启发主学知识的灵感，她有点不解，言蒙问：“闫老师，只钻研主学知识不行吗？遗传和基因方面的知识，很广袤，我只学这些，都不一定学得完。”

闫承植摇头：“不行，我收你，是为了基因探究的未来，并不是让你学这些现成的，等你学到我现在这个地步，你就会知道很多东西，不是大量做实验来测试，就是靠灵感，而灵感，是快捷方式。”

闫承植给言蒙打了个比喻：“比如说基因是一堆锁好了的锁，你学的时候，可以学的，那些知识的锁，都是前辈给你打开了的，你要做的，就是学完了这些打开的锁，然后再去打开那些没打开的锁。”

“而灵感，就相当于钥匙，我们这些大多数基因研究者，凭借大量实验，只是去测试钥匙的齿形码，你不同，你如果像我说的那样，就能直接获得钥匙，或者钥匙的大致成品，用一些实验补足，就能开启一个锁。”

言蒙听闫承植说收她是为了基因探究的未来，并不是为了让她捡现成的学，她一下感觉压力山大，他说的这些以及比喻她都懂，但是还是有些不能理解，言蒙问：“老师，你这样想，你还不如收已经学了这些开了的锁的知识的学生，那不是更快捷？他们也能学其他领域的知识做辅助。”

闫承植突然笑了，他摇头，“不行，因为他们年龄太大，我这个教学方式，只有你一个人适合，这是我考验你所得出的，而且你只有6岁，人生有大量的时间！我考验你得出：你各个学科的知识连系能力，很不错，长期记忆力也好，能随时调用记过的知识，记忆量也大，对于其他学科，也不是学不懂。全部算起来，只有你一个人可以！”

既然只有她一个人可以，言蒙问：“那意思是，我答应做您的学生，您就收我了？”

“是的。”

哇！！！就这样，她就有了一个有好多国家院士头衔的人当导师了？？？她还以为他要跟她先说明，是不收她的预兆呢！没想到是这样！

不过，言蒙稚声稚气地吐槽：“老师，这样压力好大哦，你把我当基因的未来培养，万一不成功怎么办？”

闫承植对于今天的考验结果很满意，他在基因上的研究或者说国家大部分研究人员的研究，都陷入瓶颈阶段，有一些小成果，但都太小了，达不成那种质的飞跃阶段，现在有这么一个人，能符合他一时的大胆想法，也未尝不是对于基因研究的一个探索，只要试验他的这种教学方法成功，以言蒙的年龄，那么她就是基因研究的未来！想到此，他不由自主就露出微笑，对于言蒙，也和蔼了很多，越看言蒙，越觉得她像一块宝，他说：“本来就是试验，我给你说过，所以我对你会很严格，你甚至在学我教你的知识以外，可能还要看上一图书馆的书，甚至几个图书馆，或者更多，只有看得更多，才能触类旁通一些灵感，虽然你年龄小，但你已经有了决定事情的能力，所以你好好考虑一下。”

看完一图书馆的书？言蒙朝周围看去，她们医学部这个图书馆还不如总校区的大，里面的书估计就不下万本，言蒙算了算她看之前这51本书的时间，用了四个多月，如果看一万本，那会是多少个月？

得出答案那一刻，她瞬间惊恐，784个月左右，也就是65年！

这、这，闫承植的想法也太脱离实际了吧？他没算过时间吗？而且这65年要和她过去四个月一样，不停地看书！

疯了吧！她现在6岁，加65年，就是71岁了！还没算她学主干知识的时间呢！

闫承植当初萌生这个想法时，也觉得自己这想法太疯狂，很难实现，不过现在遇到这么符合条件的学生，只能走一步算一步。

言蒙这么一算，还真有那么点犹豫了，她选择学医的初衷，是为了探索重生穿越的秘密，这个学期过了一半多，再加上个学期，她还真一点没看出从临床医学里能找出那么一点关于重生穿越秘密的，她偶尔看过一些大二大三大四的知识，似乎都是以治疗各种疾病为主，并不探究更内在的原因，学生记住治疗病人的方法即可，除非走研究路线，但临床医学还是更多偏向于临床治疗，她当初高考报大学，专业好像搞错了。

如果说探究重生穿越，倒是基因这方面好像还更靠谱一点，毕竟人是靠遗传物质一代一代传下去，那么基因就显得很神秘了。

言蒙这么一想，机不可失失不再来，她郑重说：“我做您的学生！”同时站起来给闫承植鞠了个躬。

闫承植很满意，呵呵笑，直说：“可以！可以！”商絮也很高兴，她和言蒙蛮合得来的，如果言蒙当亲传徒弟，那以后是会经常打交道的，她也没个子女，闫承植前妻不在了，有一儿一女，但是和她年龄上差距不大，又终是不是亲生的，她看言蒙就很亲切！她们也很有缘分！

大家正高兴着，旁边突然响起一个打招呼的声音，言蒙转身看去，俞英朝闫承植有些惊讶地喊道：“闫老师，你怎么在这里？”

她又看向言蒙，怎么三人坐一块儿了？

闫承植出现在医学部的图书馆，可以说是罕见的事情！他正常来说，不是在研究院，就是出国去外国学校或者同行探讨去了。

这一下不但出现在这边图书馆，还和言蒙坐在一起！

又联想到之前言蒙想拜她当老师，不会是她想的那样吧？

闫承植自从言蒙答应下来，就一直脸带笑容，他笑呵呵地和俞英闲谈：“俞英也来图书馆看书啊？”

“我来借两本书查查资料。”俞英疑惑地看向言蒙，问闫承植：“这是在？”

闫承植：“没什么事，就是收了个学生而已。”

俞英：“..........................”突然感觉很复杂......

她读大学那会儿，闫承植还是她大学老师来着，这...现在，言蒙变成闫承植亲传徒弟了？

作者有话要说：　　先发后改，好像哪里不对。我给你们算名字风水那个，后台有些回复没回复起，不知道算了几个，反正算了的，你们别当真