荣禄也是隔一个晚上就可以接受培训的人，这也充分说明了他的能力，对皇帝的忠诚心也是完全没有问题的。否则，像很多大臣早早就被放弃了，比如一个叫萨尔图·英翰的两广总督，只培训了不到一个小时，就被嫦娥列到了程启的黑名单上。

不提荣禄摩拳擦掌，要做出一番业绩不负皇恩。程启却又在为教育的事情发愁。

靠嫦娥培训出少数精英是没有问题的，但想要对现在全中华帝国的几亿人进行普遍教育，每人哪怕只需培训一天，加起来就要消耗几百亿吨原油的能量，这样的天价培训费程启无论如何也是无法承受的。

更不要说还有时空通道的巨大损耗，这几百亿吨就要变成几千亿吨。要知道整个地球的石油探明储量也不过500亿吨左右而已，所以是绝对不能依靠嫦娥的教育方法来普及教育的。

不说“百年大计，树人为本”。光是为了程启自己，他就必须狠抓教育。位面世界的最大财富是什么？程启还记得呢，位面战舰、能量和“能够发挥位面战舰力量的人”。

程启准备成立教育部，仿照后世的制度，分小学、中学和大学。考虑到现在的知识没那么多，把学年压缩一下，小学5年，中学三年，大学三年。再成立一些两年制的职业学校，中学毕业就可以去报读。

按程启的想法，这小学、中学全免费，中午还提供一顿简餐。至于钱从何而来，再说吧。

虽然程启对自己能力没啥信息，对捞钱还是很有信心的：就不信依托1世纪的丰富资源，在19世纪倾销商品还赚不到钱！

程启一甩头，右手抚摸头发：跨越位面的男人，就是这么自信！

再说了，实在不行的话，可以去其它位面“拿”啊……

各年级的教材并不难，让嫦娥拿出嫦娥位面的现行版本，删删改改。数理化的都容易，注意不要超出现在的科技就行，倒是语文一开始比较难。

后来程启脸一黑，把有时代特征的课文删掉，剩下的课文再把作者名给全划了，语文课本也就算是出来了……

从小学到大学的教材都编好了，可以考虑办学校的事情了。

办学校嘛，既需要领导，更需要大量的教师。领导好找，这教师么，程启摇摇头，也只能在那些整训中的人当中寻找了。实在不行，就让嫦娥播放多媒体视频，让老师和学生教学相长去吧。

真要开始实施，就有忙不完的事，什么选校长和老师，什么选校址，什么建设学校，什么出版教科书，什么制定各种规章制度等等，光是要做的事情，列成清单就长得看不到底。

程启一个头两个大，他需要找人来做这些琐琐碎碎的事。

程启挠挠头，将李鸿藻叫了过来。这位李鸿藻虽然看名字似乎和李鸿章很有关系，其实没有，反而关系不大和睦。

李鸿藻可以说是帝师，又是左都御史，说得上位高权重。本来，左都御史转检察院或是纪委什么的会比较对口，不过程启决定了公检法从头来过，图个最干净，就不麻烦这位帝师了。

程启挠头的也是因为这位是帝师，按理说论关系是比较亲密的了，可谁知道程启顶替的那位和李鸿藻是怎么相处的？不管了，总不能一直不见面是不是？

李鸿藻的情绪同样复杂。同治皇帝的情况他再清楚不过了，原来不过是个傀儡而已。不曾想竟然有上天垂怜，同治皇帝竟然有当家作主的一天。他身为帝师，当然是与有荣焉，可很多做法，他看不透，也想不明白。

李鸿藻最近晚上经常都会做梦，醒来时也不知是真是假。李鸿藻感觉自己快变成两个人了，一个是原来的自己，一个是梦中的自己，两个人是如此的不同，自己都觉得害怕。

程启没让李鸿藻叩头行礼，温和地让他坐下，说起了成立教育部的事。李鸿藻倒是非常赞成皇帝的想法，兴致勃勃地说起了在什么的地方设立学校，可以请那个那个知名大儒讲课，又推荐讲什么经典，发誓要将全中华帝国的冠带男儿培养成才。

程启苦笑连连，这是故意的吧？嫦娥应该已经培训过他现代教育了才对。程启看了一眼嫦娥，嫦娥微笑着福了一福，点了点头，说道：“培训过他现代教育知识的了，他学得很快。”

程启笑了，说道：“李爱卿，朕希望建立的学校，不分男女都可以入学，学校中用简化字，教授新语文、数学、物理和化学，中学开始学一些外语。

“所有的阶段的学习，以科学为主，可以辅修一些文化、艺术。古文和唐诗宋词一样算在文化课里，讲讲论语、孟子就可以了。谁喜欢诸子百家的可以自己学习，或者在大学里开课，喜欢的学，不喜欢的不强求。”

李鸿藻立刻跪下，说道：“臣遵旨！”

在梦里，他知道了这种教育方式，他喜欢，但也害怕。既然现在皇帝下旨，圣命不可违，李鸿藻乐得丢掉心里的负担。

程启给李鸿藻先拨付了1000万两白银的预算，希望他在所有的省会城市先建立起小学，再逐步扩大到所有的县城，再办中学，大学。

学校办到县城后，要去农村里把小孩子都接出来教育，所以学校要大，要有足够的住宿地方。

这些学校要提供学生的全部食宿，还有服装，还有保健医疗，除了不提供父爱、母爱，等于就是把孩子养了起来。

说着程启心里暗暗叹气，程启本来是想只负责中午一餐饭的，想着想着就变成“养孩子”。按照这种做法，1000万两白银够用来做什么？不过，有些事情总要去做，凡事也总有个开始。

以今时今日的卫生水平和生活压力，把这些小孩子接到学校，可以求学还是其次，最重要的是可以得到保护，没那么容易死掉，更不会有被人吃掉的危险。

不知道李鸿藻有没有意识到这一点，但教育全国的孩童，这项事业是如此的伟大，李鸿藻愿意为之鞠躬尽瘁，他也第一次心悦诚服地向准备这样做的皇帝行了三拜九叩的大礼：“臣替全天下的百姓，叩谢陛下！”

最难办的其实就是小学，有了小学几年的经验，办中学就轻松了，老师也好找，更不要说大学。

说起大学，程启在京城的远郊画了一个大圈，大致相当于在嫦娥位面的五环以外，告诉李鸿藻在那边修筑大学，不要嫌远，京城会发展的很快。

李鸿藻走后，程启疲惫地靠在了龙椅上，享受着嫦娥的高科技按摩。他其实很想提出“义务教育”这个词，可现在学校都没有一间，怎么个“义务”法？

程启曾经在网络上看到很多日本明治维新后如何如何的文章，其中一条就是日本极度重视教育。现在的程启并不想比什么，但程启很确认，在这个位面，日本绝对占不到中国的便宜。

程启倒想等着看看，没有中国的赔款，小小的一个岛国，没有市场，没有原料产地，没有能够和列强竞争的工业能力，只依靠教育，到底有何能耐发展得起来。

其实，程启说日本是“小小的岛国”，虽然似乎大部分中国人都这么认为，但这真心属于偏见。

看看嫦娥位面，日本总面积约8万平方千米，总人口超过1亿千万。公元世纪中叶，其境内出现较大的国家“大和国”，也说得上是个历史悠久的国度了。

看看欧洲一些强大的国家，英国，面积不过4万平方千米多些，人口6000多万；德国，面积约6平方千米，人口约8000万。

英国和德国都是公认的大国，强国，但它们的国土面积和人口还不如日本呢，说日本“小”，真心是天朝上国的优越感真情流露了。

不光日本，在中国的周围，还有不少“小”国，其实都“不小”。

比如越南，面积约万平方千米，人口约9千万；朝鲜加韩国，面积约万平方千米，人口约6千万。

真心不小了。

拥有这样一些国家的东亚，在18、9世纪遭到西方列强的欺压，不得不说是中国这个东亚霸主的失职。

但这些道理并没有什么用，一点也不妨碍程启“爱日本美女，恨日本”，现在更是等着看日本的笑话。

啥？日本可以殖民东南亚？难道强大起来的中国就不需要东南亚的资源补充吗？那里不光有香蕉，更有橡胶好不好！

东南亚有各种储量巨大的矿藏：光是吕宋岛附近诸岛的矿藏，就有储量居世界第三位的金矿、储量居世界第四位的铜矿、储量居世界第五位的镍矿、储量居世界第六位的铬矿！要知道这些都是中国紧缺的物资！

东南亚那里还有丰富的石油，在嫦娥位面，东南亚也是世界上主要的产油地区之一。这一切，正好满足日益增长的中国人民的需要。

地球君将中国大陆紧缺的矿产就放在它脚底下，多少华人在千百年前也到达了这些地方，可惜，这头懒惰的巨龙却从不愿意伸伸脚。

不和任何人商量，程启在亚洲的南边划了一个圈，把东南亚和澳洲全划进去了。这里，自古以来就是中国神圣不可分割的领土！（未完待续）